DIGITALMENTE COMPETENTES EN QUEL by AnA A.

  La tarea 3 del curso, nos hace plantearnos cómo debemos organizarnos para avanzar digitalmente en el CEIP Sáenz de Tejada, y que todas las partes implicadas, equipo directivo, claustro, alumnado y comunidad educativa trabajemos en la misma línea, para adaptarnos a una educación digital, que viene para quedarse. Para ello, y tras un proceso de reflexión, he establecido una idea general, de cómo podemos comenzar a gestionar nuestra nueva andadura hacia la digitalización del centro. En dicha digitalización, no sólo debe estar el profesorado, sino, que el equipo directivo deber ser el impulsor y organizador de los espacios y momentos de encuentro de colaboración, aprendizaje, formación y autoformación, para que el claustro del centro, pueda meterse de lleno y encaminarse con ilusión hacia la conquista de las nuevas tecnologías que vienen al ámbito educativo, para quedarse de manera definitiva.  AnA A.

Debido a las circunstancias, extrañas y adversas, por un lado; y de reinvención y nuevas oportunidades por otro, a lo largo del curso 20/21, nos hemos visto inmersos en una vorágine de trabajo en la que no nos habíamos visto antes. Compaginando clases presenciales, con video-llamadas al mismo tiempo; puesto que nos ha tocado tener a alumnos sanos en casa en cuarentena, ya que habían estado en contacto con alguien que podía estar contagiado, estableciendo tareas on line, llevando al día la web, y poniendo tareas en los diferentes blogs. Investigando, tratando de innovar, y adaptarnos a las nuevas tecnologías que han llegado para quedarse, pero que nos han llegado como un tsunami, al que nunca antes no habíamos enfrentado. Además, en muchas ocasiones nos surge la imposibilidad de mantener reuniones presenciales con nuestros mismos compañeros, debido a la re-organización del centro educativo, que por motivos de salud, y de la pandemia de covid-19, nos estamos viendo en la lejanía del pati

La tarea 2 del curso, nos hace plantearnos, dónde estamos, y hacia donde queremos ir en el CEIP Sáenz de Tejada. Para ello, y tras un proceso de reflexión, he establecido una idea general, de cómo podemos comenzar a gestionar nuestra nueva andadura hacia la digitalización del centro. En dicha digitalización, no sólo debe estar el profesorado, sino, que el equipo directivo deber ser el impulsor y organizador de los espacios y momentos de encuentro de colaboración, aprendizaje, formación y autoformación, para que el claustro del centro, pueda meterse de lleno y encaminarse con ilusión hacia la conquista de las nuevas tecnologías que vienen al ámbito educativo, para quedarse de manera definitiva   Ana Arnedo Coordinador TIC

Desde el pasado trimestre, el CEIP Sáenz de Tejada, se ha visto inmerso en un proyecto nuevo, en el que los alumnos tienen su propia tablet, de uso exclusivamente educativo en el centro. La implicación del profesorado, ha sido bastante buena, especialmente en quinto y sexto de primaria, donde tienen tablets propias; Sin embargo, otros profesores también se han animado a poner en práctica actividades digitales,  con tablets prestadas desde el cole, o con las tablets de los propios alumnos que han traído al colegio. Somos varios los docentes, que ya utilizamos las nuevas tecnologías para desarrollar nuestros contenidos educativos, y con las que los alumnos se familiarizan de manera rápida. Equipo directivo, profesorado y parte del alumnado, realizamos una encuesta, en la que nos valoran desde Europa donde estamos tecnológicamente. Para mi agradable sorpresa, los resultados tanto de docentes, como de alumnado, nos valoramos y tenemos un mejor dominio del que pensábamos inicialmente. Segui